В статье на основе анализа тематических разделов отдельных учебных изданий середины ХХ — начала XXI в. рассматривается изменение подходов к оценке роли, содержания, методики работы с примером в учебно-воспитательном процессе школы, выделяются актуальные направления осмысления примера в современной системе образования.
пример как метод воспитания, идеализация примера, героический пример, пример из круга повседневного общения, педагог как пример