Вестник ПСТГУ . Серия IV: Педагогика. Психология

В условиях модернизации современного образования, проходящей на фоне социального духовно-нравственного кризиса, проблема формирования профессиональной компетентности преподавателя «православной культуры» приобретает особую актуальность. Наблюдается несоответствие требований к ее уровню, законодательно определенному в нормативно-правовых документах последнего времени, и системы подготовки педагогов. В частности, это проявляется в отсутствии законодательно определенной педагогической категории «преподаватель православной культуры и духовно-нравственного воспитания», из-за чего учитель попадает в двусмысленное положение при прохождении аттестации и что повышает требования к его самоподготовке. Столь же противоречив и содержательный аспект, так как имеющиеся в документах понятия «базовые ценности» и «национальный образовательный идеал» не носят абсолютного характера и определяются аксиологическим выбором самого учителя. Совокупность данных противоречий определяет возможности и особенности подготовки учителей в условиях повышения квалификации.

преподаватели «православной культуры», модернизация образования, нормативно-правовые документы; аттестация педагогов; базовые ценности, национальный воспитательный идеал

Розина Ольга Владимировна

В статье рассматриваются направления добровольческой деятельности (волонтерства) в России и за рубежом, характеризуется современное состояние добровольчества в России. Проанализированы и обобщены материалы о формах, принципах и мотивах добровольчества. На основе изученной литературы выявлены признаки добровольческой деятельности как социально-педагогического феномена, благотворно влияющего на развитие гражданского общества.

добровольческая деятельность, добровольчество, волонтерство, гражданская позиция, социализация

Киреева Любовь Вячеславовна

В статье рассматривается христианско-педагогический аспект обеспечения безопасности в реалиях современной образовательной среды. Выявляются причины изменения характера взаимодействия личности и окружающего мира природы, повлиявшие на снижение защищенности от негативного воздействия экологических факторов в образовательном процессе. Дается характеристика экологической и психологической безопасности образовательной среды. Предпринимается попытка проекции потенциала Русской Православной Церкви на педагогическую плоскость в контексте ценностно-смысловых доминант обеспечения безопасности развивающейся личности.

образовательная среда, экологическая безопасность, психологическая безопасность.

Алисов Евгений Анатольевич

В статье на основе анализа тематических разделов отдельных учебных изданий середины ХХ — начала XXI в. рассматривается изменение подходов к оценке роли, содержания, методики работы с примером в учебно-воспитательном процессе школы, выделяются актуальные направления осмысления примера в современной системе образования.

пример как метод воспитания, идеализация примера, героический пример, пример из круга повседневного общения, педагог как пример

Шакурова Марина Викторовна

В статье анализируются воспитательный потенциал партнерства музея и образовательного учреждения, условия воспитания самостоятельности детей на территории музея с помощью музейных предметов, расположенных в экспозиции, а также формирование детско-взрослых сообществ детей, родителей, педагогов как групповых субъектов воспитательного пространства музея, образовательного учреждения или иной территории.

воспитание, самостоятельность, самостоятельная работа с куклой, социализация ребенка, возрастной подход, детско-взрослые сообщества, музейная среда, интеграция воспитательного потенциала музейных предметов, воспитательное пространство, развитие личности

Якушкина Марина Сергеевна

В статье автор актуализирует роль «внутреннего распорядка» школы в формировании правового поведения учащихся во второй половине XIX – начале XX в.; раскрывает его составляющие.

Иванова Светлана Павловна

Статья посвящена феномену устного народного творчества, которое на фоне развития в XIX — начале XX в. системы отечественного образования, становления и развития науки о фольклоре начинает широко использоваться как материал для обучения грамоте, родному языку и словесности. На основе анализа учебных программ, учебников и учебно-методических пособий для начальных и средних учебных заведений дореволюционной России автор показывает, какую роль в содержании и организации обучения родному языку играли произведения устно-поэтического творчества.

история российского образования, обучение родному языку, учебники и учебные программы, учебный материал, устное народное творчество

Никитченков Алексей Юрьевич

В историко-педагогическом наследии русской эмиграции особое место занимают два имени — прот. Василия Зеньковского и Сергея Иосифовича Гессена. Несмотря на общность интересующих их проблем и подходов к их решению, основные позиции двух крупнейших педагогов Российского Зарубежья концептуально различны. Зеньковский рассматривает историю педагогики ХХ в. сквозь призму православного религиозного миросозерцания, основанного на христианской антропологии и философии. Гессен как представитель «педагогики культуры» опирается на аксиологический подход.

наследие русского зарубежья, религиозная (православная) педагогика, педагогика культуры, воспитание, образование, антропология, христианская философия, трансцендентализм, богословие

Дивногорцева Светлана Юрьевна

Статья посвящена рассмотрению в педагогическом аспекте одного из ценнейших памятников отечественной культуры XVIII в. — «Церковного словаря» протоиерея П. А. Алексеева, являющегося первым в истории русской лексикографии сочинением, наиболее полно описывающим лексику церковной сферы употребления.

история русской педагогики, XVIII век, протоиерей П. А. Алексеев, церковный словарь

Феликсов Сергей Владимирович

В статье исследуется проблема динамики эмоционального состояния младших школьников в процессе педагогического регулирования. На основе анализа эмпирических данных представлена программа занятий с детьми младшего школьного возраста.

педагогическое регулирование, эмоциональное состояние, динамика состояний, психологический климат

Попова Светлана Игоревна

Проблема формирования и управления образом психолога как фактором доверия в процессе психологического консультирования в отечественной и мировой науке теоретически и экспериментально не разработана; актуальность проблемы обусловлена фундаментальной значимостью данного фактора. В статье предложена модель образа психолога как фактора доверия в процессе психологического консультирования и вузовском образовании специалистов сферы «человек — человек».

доверие, образ психолога, профессиональный имидж, качества образа психолога, профессиональная компетентность

Елисеева Ольга Олеговна

В данной статье рассматривается личностная переменная успешного совладания со стрессом — «hardiness» («жизнестойкость», авторы термина Сьюзен Кобейса и Сальваторе Мадди, автор русскоязычной версии термина — Д. А. Леонтьев). В работе представлены результаты сравнительного исследования жизнестойкости у студентов православного и светских вузов.

жизнестойкость, религиозность, религиозная принадлежность, личностные установки, убеждения

Стакина Юлия Михайловна

Шангина Ольга Владимировна

В статье раскрываются вопросы, связанные с особенностями происхождения термина «духовность». Подробно изложена концепция прп. Исаака Сирина (VI–VII вв.), у которого понимание духовности выстраивается на идее «утонченности». С опорой на труды православных подвижников периода раннего христианства рассматриваются различные грани понимания идеи утонченности. Предлагается эмпирическое обоснование развиваемых положений. Выдвигается предположение, что утонченность может выступить интегральной характеристикой феномена «духовности» в современной общепсихологической парадигме, приемлемой как для психологии, так и для религии.

духовность, тонкость, утонченность, внутренний мир

Яссман Виктор Павлович

Локтев Константин Иванови