В статье представлено теоретическое и методологическое обоснование исследования способности к выбору в подростковом и юношеском возрастах и некоторые результаты применения экспериментальной методики. Описаны варианты проведения методики в соответствии с задачами исследования. Выделены этапы становления предпосылок к выбору в детском онтогенезе и условия развития данной формы активности.
выбор, «задачи на выбор», культурно-историческая психо- логия, закон становления высших психических функций, детский онтогенез, самоопределение, пубертатный возраст, свобода, ответственность, девиантные подростки, юноши.