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Kurovskaia Iuliia

Valentin Ickelsamer’s Textbooks: Cognitive Linguistic Analysis of Schoolbooks of the Early New Age


Kurovskaia Iuliia, Bezrogov Vitalii, (2015) "Valentin Ickelsamer’s Textbooks: Cognitive Linguistic Analysis of Schoolbooks of the Early New Age ", Vestnik Pravoslavnogo Sviato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriia IV : Pedagogika. Psihologiia, 2015, vol. 36, pp. 19-31 (in Russian).

DOI of the paper: 10.15382/sturIV201536.19-31

Abstract

The national German language training textbooks of 1520–1530-ies authored by Valentin Ickelsamer are considered in the paper. The German pedagogue of the 16-th century is the founder of the Phonics method of literacy, developing learners’ ability to hear and identify phonemes allowing to find and distinguish the sounds from speech. One of the author’s most famous and significant books is the guide to reading “The Genuine Method to Learn to Read in the Shortest Time” (Die rechte Weis auff s kürtzist lesen zu lernen, 1527). In the course of cognitive linguistic analysis of the contents of this book the peculiarities of perception of the “Training to Read” notion in the pedagogical culture of German of that period and its representation in the educational process are revealed. The compositional logic of the textbook is revealed, the lexical and grammatical contours and the linguistic identity and structure are determined in the article. The authors make preliminary conclusions about the degree of formation of the “Textbook” notion.

Keywords

ABC-book, grammar, primary training, phonics, German language training, Valentin Ickelsamer.

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Kurovskaia Iuliia