Вестник ПСТГУ . Серия IV: Педагогика. Психология

В статье рассматриваются ведущие направления исследований религиозной социализации в современной педагогике и социологии. Проанализированы и обобщены материалы исследователей, стоящих на различных методологических позициях в изучении процессов освоения религиозной традиции в постсоветской России. На конкретных примерах описания механизмов освоения религиозной традиции ислама и православия автор показывает специфику методологии исследования религиозной социализации и предлагает ее определение.

религиозность, религиозная социализация, воцерковление, методология исследований религиозной социализации.

Склярова Татьяна Владимировна

В статье, построенной в виде занятия со старшеклассниками, представлены материалы, которые помогут педагогам сформировать у школьников представление о семье как социально-культурном феномене. Рассмотрены: понятие семья, ее традиции и сущность как исторического и общественного явления; типы взаимоотношений в семье: между супругами, между родителями и детьми; социальные, психологические и смысловые закономерности динамики супружества. Авторы анализируют также проблемы современной российской семьи и показывают семью как социальный институт воспитания подрастающего поколения.

семья, народные и современные традиции в семье, динамика супружества, социокультурные аспекты понятия «семья», современные проблемы российской семьи, духовно-нравственная, воспитательная роль семьи.

Лопатин Андрей Рудольфович

Свешников Сергей Юрьевич

В настоящее время многие преподаватели естественно-научных и культурологических дисциплин прибегают к апологетике как важнейшему компоненту христианского свидетельства в школе и вузе. При этом важно целостное, а не фрагментарное видение всего направления. В предлагаемой статье делается попытка дать краткий обзор задач, предмета, методологии, истории и современного состояния естественно-научной апологетики, приводится перечень основных источников, которые могут быть полезны преподавателям и учащимся.

антропология, апологетика, естествознание, космология, креационизм, наука и вера, творение, человек, эволюция.

Мумриков Олег Александрович, протоиерей

Автор статьи, рассматривая период принятия и становления православия в Древней Руси, затрагивает проблему влияния идей христианства на развитие отечественной педагогики. Православие, будучи государство- и культурообразующей религией наших предков, привнесло идеи духовно-нравственного становления личности в педагогическую практику древнерусского человека, стало побудительной причиной получения им образования. Целью образования наши предки видели приобретение знаний о православной вере и благочестии. Средствами ее реализации стали церковные по своему характеру школы, монастыри и книги.

православие, духовно-нравственное становление личности, православная составляющая древнерусской педагогики.

Дивногорцева Светлана Юрьевна

В статье рассказывается о феномене духовного наставничества как высшей школе трансляции религиозного опыта старцев и духовно-нравственного воспитания личности на лучших образцах пастырского служения и индивидуального поведения. Цель статьи —краткий анализ и обобщение опыта православного духовного наставничества как уникальной коммуникативной пастырской практики, а также обоснование возможности интеграции нравственных идеалов и христианской этики в современную психолого-педагогическую культуру.

духовное наставничество, психолого-педагогическая куль- тура, духовно-нравственное воспитание, христианская этика, святоотеческая аскетическая традиция, старчество, творческое развитие личности, православная аскетическая антропология.

Шафажинская Наталья Евгеньевна

Сегодня, когда все более ширится сотрудничество Русской Православной Церкви с государственной школой и появление священника в светском учебном заведении уже не является событием из ряда вон выходящим, возникает вопрос о взаимодействии принципов, методов, форм и средств светского и религиозного подхода к педагогической деятельности, направленной на духовно-нравственное воспитание школьников. Одним из таких средств является воспитание на материалах святоотеческой литературы.

агиография, церковно-житийная литература, фольклор, святоотеческая литература, православное воспитание, духовно-нравственное воспитание, взаимодействие светского и религиозного подходов к педагогической деятельности.

Абрамов Сергей Иванович

В статье анализируется одно из новых духовных учений с точки зрения христианской антропологии и православно ориентированной психологии. Предпринимается сравнительный анализ медитации (основной техники, предлагаемой последователем данного учения) и православной молитвы. Сравнение показывает, что молитва и медитация являются антагонистами, поэтому результат их практики должен быть противоположен. Далее обобщаются современные экспериментальные данные об измененных состояниях сознания и они рассматриваются с позиции христианской антропологии и православной психологии.

православная антропология, православная психология, молитва, медитация, новое «духовное» учение, измененные состояния сознания.

Миронова Марина Николаевна

Здоровье человека относится к числу наиболее интригующих, сложных и не утрачивающих своей актуальности проблем. Мнимая простота его обыденного понимания не должна вводить в заблуждение. Тема здоровья связана с фундаментальными аспектами человеческой жизни, имеет не только рационально-прагматический, но и мировоззренческий уровень рассмотрения, и, соответственно, выходит за рамки сугубо профессионального обсуждения. В своей статье автор предпринимает попытку соотнесения научного и мировоззренческого аспектов в решении проблемы психологического здоровья человека.

психологическое здоровье, гуманистическая психология, гуманитарно-антропологический подход, человеческая субъективность, со-бытийная общность, антропопрактика, базовые педагогические позиции.

Шувалов Александр Владимирович